La Junta de Castilla y León como todos los años nos ofrece muy buenos recursos para aprender jugando durante el verano.
28/6/20
IT'S SUMMERTIME - ES VERANO
IT'S SUMMERTIME - ES VERANO
"SUMMER SONG"
"I LOVE SUMMERTIME"
"LET'S GO TO THE BEACH"
Después de las canciones, vamos a jugar. ¿Que tal si hacemos un ICECREAM? Pincha en la imagen y te llevará al juego.
Episodio de PEPPA PIG.
Proyecto Pirata
La mascota (Finky) del centro ha desaparecido. Hemos recibido un misterioso mensaje de un pirate desconocido que nos retaba a convertirnos en piratas superando sus misiones para rescatar a Finky. Así comienza el proyecto.
A través del mapa interactivo, el alumnado accede a las misiones que sólo se abren una vez superada la anterior. El desarrollo de las misiones las vamos publicando en el blog de la teacher.
La web "Let's save Finky!" ha sido creada para las familias y las páginas están protegidas con una contraseña que corresponde a la palabra que debe recordar el alumnado al finalizar la misión. Esa palabra aparece en el mapa cuando se abre la misión, a la cual las familias también tienen acceso.
Ejemplo de la imagen: BOTTLE abrirá la página de la misión 2 "Under the same Flag"
Cada vez que logran superar una misión, ganan unas monedas que guardan en sus pasaportes, para pagar el rescate de la mascota y convertirse en piratas.
Esta gamificación ha sido
20/6/20
Storytelling Robots!
STORYTELLING ROBOTS
Esta experiencia trata de la introducción en el aula de infantil y primaria de la robótica, creación audiovisual, el aprendizaje servicio y el trabajo colaborativo para realizar actividades motivadoras y significativas a la hora de aprender nuevos contenidos a la vez que hacen uso de la lengua extranjera. 
Se utilizan las cualidades innatas de la explicación de cuentos para aprender inglés como lengua extranjera a la vez que se trabaja colaborativamente para crear un juego (relacionado con un álbum ilustrado, que sirva para crear historias o con contenidos audiovisuales) que se pueda exportar a diferentes realidades y que sirva para que personas ajenas a la clase de los alumnos puedan disfrutar de sus creaciones y, al mismo tiempo, aprender inglés.
Hacemos una colaboración a través del programa de aprendizaje-servicio con el ayuntamiento de Vila-seca, donde hay un grupo de ancianos que venden y los alumnos utilizan sus creaciones para que todos puedan aprender inglés, nuevas tecnologías y el uso de diferentes apps.
De este modo, adquieren herramientas capacitadores para expresarse oral y corporalmente utilizando las denominadas destrezas del siglo XXI: Colaboración, Creatividad, Pensamiento Crítico y Comunicación.
OBJETIVOS
Los objetivos que persigue Storytelling Robots son los siguientes:
- Mejorar la competencia comunicativa en lengua inglesa de los alumnos, tanto oral como la escrita.
- Introducir el uso de la programación con Scratch JR, Scratch y la robótica para escuchar, contar historias y hacer actividades significativas relacionadas.
- Realizar actividades en grupo utilizando herramientas y entornos de trabajo colaborativo.
- Construir nuevos conocimientos personales mediante estrategias de tratamiento de la información con el apoyo de aplicaciones digitales.
SECUENCIA DIDÁCTICA
- IT'S BREAKOUT TIME! Descubrimiento del BreakOut. Los alumnos se encuentran un código QR y tablets encima de las mesas. Al abrir el código QR, se les abre el Sites llamado "Storytelling Robots" donde comienzan la aventura. Este BreakOut sigue la espiral del pensamiento creativo publicada por Mitchel Resnick
- FASE IMAGINA. Creación de los grupos colaborativos y primer reto. Este reto trata de investigar los materiales que hay por la clase y probarlos. En la clase encontrarán todos los materiales creados por los alumnos, que aparecen en los diferentes apartados del Sites. Cada miembro del grupo debe tener su propio rol que irá cambiando en cada prueba y todo el mundo tiene que pasar por todos los roles.
- FASE CREA. En esta etapa diseñarán un prototipo de juego para que otros alumnos puedan practicar la expresión oral y escrita en lengua extranjera. Pueden escoger la edad, los objetivos, los robots, etc. Al sites está toda la información para poder crear un juego nuevo a partir de los que han visto. Deberán crear instrucciones para jugar y todo aquel material que se necesite para prototipar la nueva actividad.
- FASE JUEGA. En esta etapa, utilizarán los juegos que han creado sus compañeros para ver cómo funcionan.
- FASE COMPARTE. Es ahora cuando deben compartir su opinión sobre los juegos que han testado. Utilizando un formulario de este tipo: https://forms.gle/Gkx7hFWccxoXbK8UA introducirán aspectos que funcionan y aspectos a mejorar.
- FASE DE REFLEXIÓN. La última etapa es la reflexión, donde leen el feedback de sus compañeros y, a partir de los aspectos a mejorar que consideren, vuelve a empezar la rueda: Imaginar! Cuando ya está el juego completo, van a la clase de los alumnos de la edad que han pensado, la exponen y juegan.
19/6/20
Let’s save Finky
La mascota (Finky) del centro ha desaparecido. Hemos recibido un misterioso mensaje de un pirate desconocido que nos retaba a convertirnos en piratas superando sus misiones para rescatar a Finky. Así comienza el proyecto.
8/6/20
CREAMOS CUENTOS.
RECURSOS PARA CREAR CUENTOS
En el blog tengo recopilados muchos recursos para la creación de cuentos ya que es un tema que me encanta.
Hoy en el blog de aula "Cierzo de ilusiones" hemos propuesto a nuestro alumnado crear sus propios cuentos.
Podéis ver la propuesta concreta en este enlace.
Para la creación de cuentos en clase utilizo mucho las barajas de cuentos, los dados de story cubes y tarjetas
de juegos de mesa tipo dixit o speech.
Pero para la propuesta de clase necesitaba algo un poco lúdico y en este momento digital y he elaborado
estas ruletas con la herramienta wordwall así como unas imágenes con algunos inicios y finales de cuentos.
Dejo por aquí estos recursos que siempre me resultan más fáciles de localizar y compartir que en el blog de
aula.
Ruletas para elegir personajes:
Ruleta para elegir escenarios:
Imágenes para trabajar el inicio y el final de los cuentos:
Aprovecho para dejar por aquí otras entradas con recursos para crear cuentos ( algunas de las herramientas
digitales las tengo que actualizar porque han cambiado )
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